Séance 1  Samedi 6  septembre

Découverte du programme : 4 objets d'étude -la poésie
                                                                       -le roman (XIXème siècle)
                                                                       -le théâtre
                                                                       -l'argumentation


Lecture de 3 textes : -Le lac de Lamartine. (le poète évoque un amour passé et exhorte ses lecteurs à profiter de la vie, le rythme des vers et leur semblant de régularité ne nous étonne pas. Pourtant, puisque Lamartine est un romantique, il modernise l'écriture poétique au XIX ème s. C'est que nous tenterons de découvrir durant la séquence.)
                                  -Emaux et Camées de Théophile Gautier (Ce poème semble beaucoup plus hermétique, le sens nous échappe parfois. Pourtant nous avons trouvé que ce poème était beau...Il est un exemple du mouvement du Parnasse qui prône l'Art pour l'Art, ce qui est beau n'a pas besoin d'être utile...)
                                 -Le joujou du pauvre, poème en prose de Baudelaire (Ce poème est étonnant. Sa forme brouille notre définition de la poésie. Comment faire la différence entre un conte  et un poème en prose ? )

Ces lectures ont permis de découvrir trois poèmes du XIXème siècle.

L'écriture poétique ne peut donc pas se définir uniquement par sa forme versifiée. Le poème est un objet artistique qui utilise toute la force du mot, à la fois son sens (signifié) et sa forme (signifiant).

Pensez à votre mot préféré : quand vous aimez le mot "fleur", "glace" ou technologie" c'est parce qu'il est lié au sens. Pensez alors que "fleur" peut ressembler à "peur" ou pire "terreur" et "technologie" ressemble à "posologie" ou "chronologie" alors que "chuchoter" ou "débile" en dehors du sens semblent doux à prononcer...
 Pour mardi : Revoir la fiche de synthèse sur la poésie jusqu'au Classicisme.